© ΑΠΑΓΟΡΕΥΕΤΑΙ η αναδημοσίευση και αναπαραγωγή οποιωνδήποτε στοιχείων ή σημείων του e-περιοδικού μας, χωρίς γραπτή άδεια του υπεύθυνου π. Παναγιώτη Καποδίστρια (pakapodistrias@gmail.com), καθώς αποτελούν πνευματική ιδιοκτησία, προστατευόμενη από τον νόμο 2121/1993 και την Διεθνή Σύμβαση της Βέρνης, κυρωμένη από τον νόμο 100/1975.

ΘΕΜΑΤΙΚΑ ΕΝΘΕΤΑ. Ό,τι νεότερο εδώ!

ΑΦΙΕΡΩΜΑ ΣΤΗΝ ΤΖΕΝΗ ΡΟΥΣΣΕΑ ΤΟΥ ΘΕΑΤΡΟΥ

ΑΦΙΕΡΩΜΑ ΣΤΗΝ ΤΖΕΝΗ ΡΟΥΣΣΕΑ ΤΟΥ ΘΕΑΤΡΟΥ
Γράφει -σε τέσσερα μέρη- ο ΔΗΜΗΤΡΗΣ ΚΡΑΟΥΝΑΚΗΣ. Κάντε κλικ στην ανωτέρω φωτό, για να έχετε πρόσβαση στον θεατρικό κόσμο της Τζένης Ρουσσέα!

Σάββατο, 30 Ιουνίου 2012

Οι "Τραγουδιστάδες τση Ζάκυθος" στον πολυχώρο Ζείδωρος των Κυθήρων


"Των οικιών ημών εμπιπραμένων, ημείς άδομεν". Και τούτο αποτελεί την έσχατη διέξοδό μας από τα πολυειδή προβλήματα!!!... Οι "Τραγουδιστάδες τση Ζάκυθος" βρίσκονται στα Κύθηρα, όπου χθες παρουσίασαν την δουλειά τους, συνεγείροντας τους Τσιριγώτες!


Η Ελένη Χάρου, από τα Κύθηρα [βλ. ανωτέρω φωτό, στο κέντρο], μάς πληροφορεί σχετικά: "Το μεγάλο δίδαγμα που μας έδωσαν οι Ζακυθινοί στα Κύθηρα είναι ότι η πραγματική τέχνη, η υψηλή τέχνη, αυτή που λυτρώνει την ψυχή, είναι σεμνή. Ούτε ιδιοτροπίες και απαιτήσεις, ούτε κακόγουστες και πολυδάπανες εξέδρες, ούτε μικρόφωνα, ούτε καλώδια, ούτε όργιο φωτιστικών, ούτε προετοιμασίες, ούτε κραυγαλέες αφίσες, τίποτα απ' όλα αυτά. Οι πραγματικοί καλλιτέχνες δεν είναι μεγαλομανείς. Σ΄ένα θεατράκι τσέπης με σύμμαχο το φεγγάρι, τη θάλασσα και τον υπέροχο καιρό, χωρίς περιττά φτιασιδώματα, κατέθεσαν την ψυχή τους και κατόρθωσαν αυτό που δεν κατόρθωσε ΚΑΝΕΙΣ από τους πολυδάπανους καλλιτέχνες που κατά καιρούς πέρασαν από τα Κύθηρα".



Παρασκευή, 29 Ιουνίου 2012

Σταθμός ΝΕΜΕΑ ΔΕΡΒΕΝΑΚΙΑ: Όλα χορταριαμένα και αμίλητα...








Μεσημέρι 28ης Ιουνίου 2012 διαβαίνουμε από τον πάλαι ποτέ σιδηροδρομικό σταθμό ΝΕΜΕΑ ΔΕΡΒΕΝΑΚΙΑ. Όλα πια χορταριασμένα και αμίλητα, κάτω από τον αδυσώπητο καύσωνα του Ιουνίου ετούτου... Μια παράδοξη αταραξία...
Έχω την κρυφή πεποίθηση ότι τα τραίνα μας, μαζί με ό,τι αυτά σήμαιναν, άρχισαν -συν τοις άλλοις- να μαραίνονται και να εκπίπτουν, όταν έχασαν το άλφα γιώτα τους και, στη νεότερη γραμματική μας, γράφονται με έψιλον. Σκέψου το: Λες ή γράφεις "τραίνο" και σού ανοίγονται βουές ακατάσχετες, πλημμυρίδα νοσταλγιών, θωπείες αναμονών. Λες ή γράφεις "τρένο" και όλα εξαίφνης χορταριάζουν... 

Φωτογραφίες - επεξεργασία, σχόλιο: π. Παναγιώτης Καποδίστριας

Πέμπτη, 28 Ιουνίου 2012

Δειλινά μπαλκόνια του Ναυπλίου










Φωτογραφίες: π. Παναγιώτης Καποδίστριας / Ναύπλιο, απόβραδο της 27ης Ιουνίου 2012

Τετάρτη, 27 Ιουνίου 2012

Βόλτα στον Περίδρομο του Ναυπλίου


















Μεσημέρι 27ης Ιουνίου 2012. Φωτογραφίες: π. Παναγιώτης Καποδίστριας.

Δύση Ναυπλίου
















Τρίτη, 26 Ιουνίου 2012

Τρενο-γραφήματα εν Αθήναις










Δεν υπάρχει αμφιβολία ότι τα γραφήματα στους τοίχους (επι)σύρουν μια ολόκληρη φιλοσοφία και αισθητική. Όταν μάλιστα αυτά τα γραφήματα συναντώνται σε τρένα [αχ, αυτή η έκπτωση στην ορθογραφία μας: τρένο, όχι πια με άλφα-γιώτα...], η ψυχική εγρήγορση του θεατή ή ταξιδιώτη επιτείνεται ευεργετικά!

Αναμένω τον συρμό από Κηφισιά προς Πειραιά, στον σταθμό της Νερατζιώτισσας, το απομεσήμερο του περασμένου Σαββάτου, με 38 βαθμούς υπό σκιάν... Οπότε, καταφθάνουν τα χρώματα των Σχημάτων ή -αν προτιμάτε- τα σχήματα των Χρωμάτων! Χάρμα οφθαλμών! Το βλέμμα μου λαμβάνει αναψυχή και δροσίζομαι κάπως! Όλα  τώρα μοιάζουν ευκολότερα! Χαρείτε κι εσείς!
π. Π. Κ.

Κυκλοφορεί το πρώτο ψηφιακό βιβλίο της Ζακύνθου!

Γράφει η ΚΑΤΕΡΙΝΑ ΔΕΜΕΤΗ

Όταν η οικονομική δυσχέρεια οδηγεί στην πρωτοπορία, οφείλουμε να το επισημαίνουμε, γιατί πώς αλλιώς μπορεί να χαρακτηριστεί η απόφαση του π. Παναγιώτη Καποδίστρια, δημιουργού και αυτουργού του Κέντρου Λόγου Μπανάτου ΑΛΗΘΩΣ,  να συνθέσει το πρώτο ψηφιακό βιβλίο που κυκλοφορεί στο νησί;
Το ψηφιακό σώμα αποτελείται από τις εννιά διαλέξεις που πραγματοποιήθηκαν μέσα στις πανέμορφες εκκλησίες του Μπανάτου, στη διάρκεια της προηγούμενης ακαδημαϊκής περιόδου, της πρώτης για το εγχείρημα που πραγματοποιείται υπό την αιγίδα της Ιεράς Μητρόπολης Ζακύνθου, και από ένα πλούσιο εικονογραφικό και φωτογραφικό υλικό, που ζωντανεύει τα κείμενα και τεκμηριώνει την μεγάλη συμμετοχή του κόσμου σ’ αυτές.
Έχει δε έκταση 124 σελίδες!
Η αναφορά μας σε αυτό γίνεται όχι μόνο για να εξάρουμε την πρωτοβουλία της δράσης, που σε καιρούς τόσο φτωχούς πνευματικά, αναλαμβάνει την πρωτοβουλία να αποκεντρώσει τα πολιτιστικά δρώμενα στο νησί, αλλά γιατί καταφέρνει να βρίσκεται στις επάλξεις της σύγχρονης τεχνολογίας, αφού μέσα από τη διεύθυνση: http://www.nyxthimeron.com/2012/06/e-book-9-2011-2012.html, ο καθένας που έχει πρόσβαση στο διαδίκτυο, μπορεί να το διαβάσει.
Και όχι μόνο αυτό: Επειδή ο δημιουργός του έκρινε ότι το περιεχόμενο των διαλέξεων είναι ποικίλης ύλης, προερχόμενο από το χώρο της Θεολογίας, της Ιατρικής, της Λαογραφίας, της Λογοτεχνίας, της Οικολογίας, της Τέχνης, κ.λπ., και έχει ευρύτερο ενδιαφέρον, δίνει τη δυνατότητα στον αναγνώστη να μπορεί να το αντιγράψει και να το εκτυπώσει.
Με αυτό τον τρόπο η εκπαιδευτική δράση του ΑΛΗΘΩΣ, σπάει τα στενά όρια ενός τοπικού πολιτιστικού γεγονότος και ανοίγει τις πόρτες της, μέσα από τις σελίδες του: «Αληθώς / 9 θεματικές διαλέξεις ακαδημαϊκού έτους 2011-2012» σε κάθε φιλέρευνο αναγνώστη να γνωρίσει καλύτερα αθέατες, αλλά άκρως ενδιαφέρουσες πλευρές της πολιτισμικής πραγματικότητάς μας.
Εμείς δεν έχουμε, λοιπόν, παρά να τού ευχηθούμε καλοτάξιδο ή, καλύτερα, πολλές πολλές διαδικτυακές αναγνώσεις.

Κυριακή, 24 Ιουνίου 2012

Μύχιες σκέψεις και πάλι στον αφρό


Γράφει και φωτογραφίζει ο ΜΑΝΩΛΗΣ ΔΗΜΕΛΛΑΣ






Ένα παράπονο στα μάτια σου με κάνει να χαμηλώνω τα φτερά. Είναι που δεν σου έδωσα χρόνο – καιρό, καρδιά μου. Είναι που δεν στάθηκα στην άκρη των χειλιών σου, πάνω εκεί που σμίγουν τα χείλια με το πρόσωπο. Εκεί το δέρμα δεν έχει ψέματα, κάθε μικρή διαφωνία την γράφει, την ζωγραφίζει, αφήνοντας σημάδια, ζωντανές σκιές.
Μέρες τώρα βγαίνει αμολυτό το θυμικό μας, φορά φουστανέλα και τσαρούχια, παλεύει με θεό μια ολοστρόγγυλη μπάλα να μας κάνει όλους μαζί  μια  παρέα, μια ομάδα.
Δύσκολα χρόνια, όχι για την ξαφνική, αναπάντεχη φτώχεια μας, μα για μια παράλογη ραστώνη, που, συνδυασμένη με την σχιζοειδή προσωπικότητα μας, δημιουργεί απανωτές ματαιώσεις. Από την φρενίτιδα της Μυκόνου, στο καπάκι δεν πάω διακοπές. Από το μεγάλο τζιπ, βουρ πίσω, στο λαθραίο εισιτήριο μετρό.
Υπερβολές μιας κοινωνίας που λείπει κυρίως η παιδεία, η πρωθύστερη διάθεση για γνώση και μνήμη.
Μέρες τώρα ανεβάζουμε, φορτώνουμε ελπίδες στην Εθνική μας, παίρνουμε λίγους πόντους σαν να φοράμε τακούνια, γινόμαστε όλοι λίγο, λιγάκι ψηλότεροι.
Μα στο κλείσιμο του ματς, στην ολοκλήρωση επάνω, τελικά μας απομένει μια μοιραία απογοήτευση, μια διαφωνία με τον χαρακτήρα μας, τον εαυτό μας. Παντού, πάντοτε, υπάρχουν οι καλύτεροι. Η ομάδα το πάλεψε, στην αρχή στάθηκε, μα ψαχνόμαστε λίγο, να κατέβουμε την σκάλα, να δούμε το ποτήρι μισοάδειο, μάλλον στραγγιγμένο και να συμφωνήσουμε με σκυμμένα κεφάλια και θολά μάτια πως η εποχή, οι γενιές αυτές, είναι έτσι κι αλλιώς διαλυμένες.
Μα, τι μπορεί να είναι περισσότερο κατεστραμμένο από την  ιδιότροπη ταύτισή μας μ’ ένα ακαθόριστο και τελειωμένο μέλλον. Ίσως, αν ξανα-αγαπήσουμε την καθημερινότητα μας, τον ιδρώτα μας, να μπορέσουμε να αγγίξουμε ξανά τα χέρια μας όσο λερωμένα κι αν είναι. Ίσως ζούμε μια μεγάλη ευκαιρία, να αμφισβητήσουμε κανόνες, που δεν ήταν ποτέ για εμάς, δεδομένα από την ζωή άλλων, που τα φορέσαμε σαν μεγάλες πουκαμίσες και κρύβουν τα κορμιά μας, τόσο, που φαινόμαστε μέσα στο σκοτάδι σαν τους διψασμένους Τουαρέγκ, που το μόνο που τους απέμεινε ήταν να γίνουν μισθοφόροι.

Σάββατο, 23 Ιουνίου 2012

"Το ξενοπούλι και ο Συνορίτης ποταμός". Ένα νεανικό μυθιστόρημα τής Λενέτας Στράνη

Εικονογράφηση: Πασχάλης Δουγαλής, Αριστείδης Πατσόγλου 

Κ.Α.: 28202, ISBN: 978‐960‐493‐171‐2 , σελ.: 264, τιμή: € 11.70, διαστάσεις: 14x21 

Γύρω στα μεσάνυχτα, και με το φεγγάρι στη χάση του, ο κοκκινολαίμης ο Αγκίμ αναγκάζεται να μεταναστεύσει. Οι δυσκολίες προσαρμογής δείχνουν ανυπέρβλητες. 
Η επαφή με το καινούριο, το διαφορετικό, το πολύχρωμο δημιουργεί στους κατοίκους του λιβαδιού ανασφάλεια και φοβίες. 
Οι υπεύθυνοι, μακριά απ’ το δρόμο του στοχασμού και της τέχνης, μένουν απαθείς, αδιάφοροι, και ασχολούνται αποκλειστικά και μόνο με τα λοφία τους. 
Παντού ακούγονται οι σπαραχτικές κραυγές του φυσικού περιβάλλοντος που από άσκεφτες ενέργειες ολοένα και καταρρέει. 
Οι φτερωτοί συγκάτοικοι συνεργάζονται, δημιουργούν, ερωτεύονται, επιμένουν. Και όλα αυτά με βάση τις ιδιαίτερες συνήθειες και συμπεριφορές των ηρώων, έτσι ώστε να προβάλλονται τα πραγματικά χαρακτηρολογικά στοιχεία του κάθε είδους. 

Ένα ταξίδι στον εξωτερικό, αλλά και στον εσωτερικό μας κόσμο, με οδηγούς το μύθο, την Ιστορία και τις παραδόσεις μας, που μέσ’ απ’ τη γνώση, την αλληλεγγύη, τη δημιουργική φαντασία και την ενότητα, στοχεύει στην πρόοδο, την αυτογνωσία και την ελευθερία. 

«Ένας ολοζώντανος κόσμος αναδύεται εδώ μπροστά μας, χτισμένος από χρώματα, εικόνες και λέξεις ξεχασμένες, παραμελημένες επειδή αποφασίσαμε ότι ανήκουν σε μια περασμένη εποχή, όχι τόσο μακρινή όσο περιφρονημένη, σαν ένα ταπεινωμένο και ανεπιθύμητο παρελθόν της Εικόνας μας… 
…Μ’ αυτή την πνοή η Λενέτα Στράνη, επιστρατεύοντας ένα πλήθος λησμονημένων Πουλιών, αφουγκραζόμενη τους ανεπαίσθητους ήχους του νερού και της φύσης, νιώθοντας τον μυθολογικό πλούτο της παράδοσης σαν ένα ζωντανό οργανισμό που ερμηνεύει αδιάκοπα και κατανοεί βαθύτερα την ύπαρξη, δημιουργεί, με παρατημένα αλλά εντέλει πολύτιμα υλικά, μια γεμάτη οίστρο και αισθήματα αλληγορία της σύγχρονης πραγματικότητας. 
 Μιας ποιητικής πραγματικότητας που με φιλοσοφημένη απλότητα θέτει τα πιο σοβαρά προβλήματα της εποχής μας· όχι για να δημιουργήσει εντυπώσεις και πρόκληση, αλλά σαν ζητήματα πρωτίστως πολιτικής υφής και δημοκρατίας, που ζητούν την ενεργοποίηση της κατεσταλμένης δύναμης και των ονείρων μας».
Δήμος Αβδελιώτης

Παρασκευή, 22 Ιουνίου 2012

"Ιστορίας Μέριμνα". Ο Πρόλογος του Επιμελητή του Τόμου προς τιμήν του Καθηγητή Γεωργίου Ν. Λεοντσίνη


Ο Καθηγητής Νεότερης Ελληνικής Ιστορίας και Διδακτικής της Ιστορίας Γεώργιος Ν. Λεοντσίνης δίδαξε επί σειρά ετών στο Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης  του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών, στο οποίο διετέλεσε Διευθυντής του Τομέα Ανθρωπιστικών Σπουδών και Αναπληρωτής Πρόεδρος του Τμήματος. Δίδαξε στο Τμήμα Ιστορίας του Ιονίου Πανεπιστημίου (ακαδημαϊκά έτη 1984/85-1989/90), στο Μαράσλειο Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης του Πανεπιστημίου Αθηνών και στο Διατμηματικό «Πρόγραμμα Σπουδών Επιλογής Ανθρωπίνων Πόρων και Διοίκησης» του Πανεπιστημίου Αθηνών, ενώ επί πολλά έτη έχει διδάξει στα Παιδαγωγικά Τμήματα του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας. Ως επισκέπτης Καθηγητής δίδαξε στο Τμήμα Ιστορίας του Πανεπιστημίου της Μάλτας, στα Πανεπιστήμια της Αυστραλίας La Trobe της Μελβούρνης και Australian National University της Καμπέρας, στο Ανώτατο Παιδαγωγικό Ινστιτούτο του Πανεπιστημίου των Τιράνων και στο Πανεπιστήμιο Λευκωσίας. Ο Καθηγητής Γεώργιος Ν. Λεοντσίνης συμπλήρωσε ήδη σαράντα πέντε χρόνια συνεχούς δημόσιας εκπαιδευτικής παρουσίας. Με ομόφωνη απόφαση της πανεπιστημιακής Συγκλήτου του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών και ύστερα από ομόφωνη πρόταση της Γενικής Συνέλευσης του Παιδαγωγικού Τμήματος Δημοτικής Εκπαίδευσης, του απονεμήθηκε (2009) ο τίτλος του Ομότιμου Καθηγητή σε ένδειξη τιμής και αναγνώρισης του έργου και της μεγάλης επιστημονικής προσφοράς στο Τμήμα, και γενικότερα στο Πανεπιστήμιο Αθηνών, όπου διακρίθηκε για την επιστημοσύνη και το ήθος του.
Το συγγραφικό, ερευνητικό και επιστημονικό του έργο, το οποίο έχει αναγνωρισθεί διεθνώς και τιμάται πολύπλευρα, εστιάζεται πρωτίστως στη νεότερη ελληνική και ευρωπαϊκή ιστορία, στην κοινωνική και πολιτισμική ιστορία, στην ιστορία της ελληνικής εκπαίδευσης, στη διδακτική της ιστορίας και τη μελέτη του περιβάλλοντος. Συνέβαλε, μεταξύ άλλων, στην αναβάθμιση των μαθημάτων της ιστορίας και της διδακτικής της ιστορίας στο ελληνικό πανεπιστήμιο. Έχει συντελέσει στην ανάπτυξη διδακτικών εφαρμογών και ανάδειξης εργαλείων διδακτικής του ιστορικού μαθήματος και της σχολικής ιστορικής έρευνας, στη σύνταξη προγραμμάτων σπουδών για το μάθημα της ιστορίας στην πρωτοβάθμια και στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση, στη συγγραφή σχολικών εγχειριδίων ιστορίας και στην παραγωγή ιστορικού περιεχομένου εκπαιδευτικών λογισμικών για την πρωτοβάθμια και τη δευτεροβάθμια εκπαίδευση. Ο Καθηγητής Γεώργιος Ν. Λεοντσίνης εκλέγεται  από το έτος 1998 Δημοτικός Σύμβουλος και Αντιδήμαρχος του ενιαίου Δήμου Κυθήρων, υπεύθυνος για θέματα Παιδείας, Πολιτισμού και Αποδήμου Ελληνισμού. Με πρωτοβουλία του το έτος 1999 ιδρύθηκε το «Ανοικτό Πανεπιστήμιο Δήμου Κυθήρων», το οποίο εμφάνισε πλούσια επιστημονική και κοινωνική δραστηριότητα. Είναι πρόεδρος του «Πνευματικού και Πολιτιστικού Κέντρου του Δήμου Κυθήρων».
                Οι συνάδελφοι του Τιμωμένου Καθηγητή, Δημοσθένης Δασκαλάκης Καθηγητής του Πανεπιστημίου Αθηνών, Αντώνιος Χουρδάκης Καθηγητής του Πανεπιστημίου Κρήτης και Χαράλαμπος Μπαμπούνης Αναπληρωτής Καθηγητής του Πανεπιστημίου Αθηνών είχαμε την πρωτοβουλία για τη συγκρότηση και έκδοση του Τιμητικού αυτού Τόμου. Σε αυτόν συμπεριελήφθησαν εκατόν σαράντα (140) επιστημονικές μελέτες σχετικές με την ελληνική και την ευρωπαϊκή ιστορία, την κοινωνική ιστορία, τη φιλοσοφία της ιστορίας, τη θεωρία και τη διδακτική της ιστορίας, τη μελέτη του περιβάλλοντος ή και με άλλα συναφή, από τον ευρύτερο χώρο των κοινωνικών επιστημών, θέματα. Πρόκειται για επιστημονικές μελέτες που, με τον πλουραλισμό των θεμάτων και την οπτική των επιστημονικών τους προσεγγίσεων, προάγουν την έρευνα και το στοχασμό και υποδηλώνουν την ευρύτητα των επιστημονικών ενδιαφερόντων και ενασχολήσεων του Τιμωμένου Καθηγητή.
Ως επιμελητής της έκδοσης του παρόντος Αφιερωματικού Τόμου, επιθυμώ να ευχαριστήσω τους υποψήφιους διδάκτορες Χρήστο Δεληγιάννη, Νικόλαο Καμήλο και Αμαλία Σκούρα για τη συμβολή τους στο στάδιο προετοιμασίας της έκδοσης αυτής καθώς και το προσωπικό του Εκτυπωτικού Κέντρου του Πανεπιστημίου Αθηνών για την επιμελημένη εκτύπωση του Τόμου.


Χαράλαμπος  Μπαμπούνης, Αναπληρωτής Καθηγητής Πανεπιστημίου Αθηνών

[Ήδη αναρτήσαμε στα ράφια της Ψηφιακής Βιβλιοθήκης μας ,  ό,τι αφορά στη ζωή και το έργο του Γεωργίου Ν. Λεοντσίνη. 
Κάντε κλικ εδώ.]

Πέμπτη, 21 Ιουνίου 2012

"ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΜΕΡΙΜΝΑ". Πρώτη παρουσίαση των δύο μερών του Τιμητικού Τόμου στον Γεώργιο Ν. Λεοντσίνη




ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΤΟΜΟΥ Α1

ΑΛΕΚΟΣ ΒΑΣΙΛΕΙΑΔΗΣ
Γεωργί Λεοντσίν Κυθηρί

xiii


ΧΑΙΡΕΤΙΣΜΟΣ ΤΗΣ ΕΠΙΤΡΟΠΗΣ ΤΟΥ ΤΙΜΗΤΙΚΟΥ ΤΟΜΟΥ
xv


ΠΡΟΛΟΓΟΣ ΕΠΙΜΕΛΗΤΗ
xvii


Tabula Gratulatoria
xix


ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΑ ΔΗΜΟΣΙΕΥΜΑΤΑ ΚΑΘΗΓΗΤΗ ΓΕΩΡΓΙΟΥ Ν. ΛΕΟΝΤΣΙΝΗ
xxi


ΜΕΛΕΤΗΜΑΤΑ



     ΗΛΙΑΣ ΑΘΑΝΑΣΙΑΔΗΣ - ΠΕΤΡΟΣ ΤΡΑΝΤΑΣ
Aντιλήψεις και διδακτικές πρακτικές των εκπαιδευτικών της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης στο μάθημα της ιστορίας


1


ΒΑΓΓΕΛΗΣ AΘΑΝΑΣΟΠΟΥΛΟΣ
Ένα μικρό παραμύθι για την αφήγηση. Πρέπει να εμπιστευόμαστε τις ιστορίες;

27


ΜΗΝΑΣ  ΑΛ.  ΑΛΕΞΙΑΔΗΣ
Το παραμύθι και η επικαιρότητα

31


ΑΝΔΡΕΑΣ ΑΝΔΡΕΟΥ – ΣΟΦΙΑ ΗΛΙΑΔΟΥ-ΤΑΧΟΥ
Δημογραφικές μεταβολές  και  πολιτικές  συμπεριφορές στη  Δυτική  Μακεδονία (1915-1936)

43


ΜΑΡΙΑ ΑΝΔΡΙΤΣΟΠΟΥΛΟΥ
Σύντομη  αναδρομή  στην   ιστορία  της  Υπάτης  κατά  την  περίοδο  της  οθωμανικής  κυριαρχίας, της Ελληνικής  Επανάστασης  και  των  πρώτων μετεπαναστατικών  χρόνων


59


ΛΟΥΚΑΣ ΑΞΕΛΟΣ
Η  συμβολή  του  Σεραφείμ  Μάξιμου  στην  έρευνα των  απαρχών της  νεότερης οικονομικής  μας  ιστορίας. Το  ελληνικό  εμπορικό  ναυτικό κατά  τον  XVIII αιώνα


67


Ρωξανη Δ. Αργυροπουλου
Αισθητικές θεωρίες του δεκάτου ενάτου αιώνα στον στοχασμό του Κωνσταντίνου Στρατούλη



79
ΚΑΙΤΗ  ΑΡΩΝΗ –ΤΣΙΧΛΗ
Η  εφημερίδα  Τρουθ  ή  Αλήθεια των Κυθήρων. 
Μια  επαρχιακή  συντηρητική ανάγνωση  της  μετεμφυλιακής  ιστορίας


87


KATHERINE ASSIMAKOPOULOS
Discussing differences between Foreign Office (U.K.) and SOE (Cairo)
over the Greek situation (1941-1943)


101


ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΒΑΚΑΛΟΠΟΥΛΟΣ
 Ο Ελλαδικός χώρος, Αρχιπέλαγος και ηπειρωτική ενδοχώρα, κατά τη διάρκεια της απελευθερωτικής συγκρότησης (μέσα από τα κείμενα Ευρωπαίων παρατηρητών)


113


ΑΙΚΑΤΕΡΙΝΗ ΒΑΜΒΙΛΗ
Γαλλική Εκπαίδευση και νεοελληνική συνείδηση

121


ΑΝΤΩΝΗΣ ΒΑΟΣ – ΠΑΝΤΕΛΗΣ ΚΥΠΡΙΑΝΟΣ
Εικαστική δημιουργία και εκπαίδευση (1833-1936)

125


Μ. Γ. ΒΑΡΒΟΥΝΗΣ
Λέων «Επίσκοπος Σάμου» (ante 7. αι.): ανάμεσα στην Ιστορία και στην Αγιολογία

145


ΜΑΡΓΑΡΙΤΑ ΒΑΣΤΑΡΔΗ
«Δε κλειέται, δε βουβαίνεται του Ραμπαγά το στόμα».
Κλεάνθης Τριαντάφυλλος: μια μαχητική φωνή του 19ου αιώνα


157


ΣΤΕΛΛΑ ΒΑΤΟΥΓΙΟΥ
Κινηματογράφος και Ιστορία- Η κινηματογραφική ταινία ως ιστορική πηγή

163


ΜΑΡΙΑ ΒΛΑΧΟΥ
Σχολική Ιστορία και Μνήμη - Μια εναλλακτική  διδακτική πρόταση για τη σύνδεση σχολικής ιστορίας και μνήμης  με επισκέψεις σε χώρους πολιτισμικής αναφοράς


175


ΙΩΑΝΝΗΣ Ε. ΒΡΕΤΤΟΣ - ΕΛΙΣΑΒΕΤ Δ. ΛΑΖΑΡΑΚΟΥ
Ενσυναισθητική προσέγγιση του εικαστικού έργου κατά την διδασκαλία

187


ΕΥΑΓΓΕΛΙΑ ΓΑΛΑΝΑΚΗ
Αναψηλάφηση του σχολικού παρελθόντος: Ο Freud για το Γυμνάσιό του, 41 χρόνια μετά

205


ΧΡΥΣΟΥΛΑ ΓΑΛΑΝΗ
Το γαλλικό εκπαιδευτικό σύστημα. Πρωτοβάθμια – Δευτεροβάθμια εκπαίδευση

213


ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΓΑΛΑΝΗΣ
Το εκπαιδευτικό σύστημα κατά την οθωνική περίοδο (1833-1862). Κοινωνική
και πολιτική προσέγγιση


231


ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ Β. ΓΕΡΟΓΙΑΝΝΗΣ
Κοινωνική και πολιτική αγωγή στην Ελλάδα. Ιστορική ανασκόπηση,
έννοια, περιεχόμενο, σκοπός, σημασία


237


ΕΥΑΓΓΕΛΙΑ Ν. ΓΕΩΡΓΙΤΣΟΓΙΑΝΝΗ
 Η ζωή και η κοινωφελής δραστηριότητα του  Παναγιώτη Τριανταφυλλίδη (1810-1863)

253


ΑΓΓΕΛΙΚΗ ΓΙΑΝΝΑΤΟΥ
Η απήχηση του πρώιμου επτανησιακού ριζοσπαστισμού στον αθηναϊκό τύπο 1849-1851

261


ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ  Α. ΓΙΑΝΝΟΠΟΥΛΟΣ
Περιβάλλον και προπαγάνδα στο Βυζάντιο: πολιτική εκμετάλλευση  φυσικών φαινομένων από την εικονόφιλη φιλολογία


273


ΓΕΩΡΓΙΟΣ  ΓΙΩΤΗΣ
Εικόνες: ιστορικές  μαρτυρίες  ή  συνειδητές  ενίοτε  προσπάθειες παραποίησης   
μιας  πραγματικότητας


291


ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ ΓΚΟΛΙΑ - ΑΡΓΥΡΗΣ ΚΥΡΙΔΗΣ
Από τον Μέγα Αλέξανδρο και τον Θ. Κολοκοτρώνη, στην Εθνική Ελλάδος, και στην Ε. Παπαρίζου και τον Σ. Ρουβά - Απόψεις φοιτητών/τριών για τον εθνικό ήρωα:  ιστορική μνήμη και  ιστορική κρίση



299


ΘΕΟΔΩΡΑ ΓΛΥΚΟΦΡΥΔΗ – ΑΘΑΝΑΣΟΠΟΥΛΟΥ
Η αυτοβιογραφία μιας γενιάς: Η αναζήτηση της χαμένης ουτοπίας και οι πληγές της μνήμης στα διηγήματα του Μ. Μέσκου


315


ΑΘΑΝΑΣΙΑ ΓΛΥΚΟΦΡΥΔΗ – ΛΕΟΝΤΣΙΝΗ
Τέχνη, ιστορία και χρόνος

321


ΘΕΟΔΩΡΟΣ  ΓΟΥΠΟΣ - ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΜΑΝΤΑΣ
Τα Προγράμματα Τοπικής Ιστορίας και το πλαίσιο ανάπτυξής τους στο Δημοτικό Σχολείο

337


ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ ΔΑΓΚΑΣ - ΚΥΡΙΑΚΗ ΤΣΟΥΚΑΛΑ
Μεταμοντερνισμός και ιστορία. Μια κριτική προσέγγιση

347


ΔΗΜΟΣΘΕΝΗΣ ΔΑΣΚΑΛΑΚΗΣ
Το εθνικό απελευθερωτικό κίνημα Καρπάθου: Κοινωνικές προϋποθέσεις
και ιστορική διαχείριση


355


ΓΕΩΡΓΙΟΣ Μ. ΔΗΜΑΚΟΣ
Η αμοιβαία αλληλεπίδραση θεωρίας και πράξης: Η επιστημονική σταδιοδρομία του Leonid Vitalievitch Kantorovitch (1912-1986)


365


ΗΛΙΑΣ ΧΡ. ΔΗΜΟΣ
Η Βασική Εκπαίδευση στο Νομό Αττικής στις αρχές του 20ου αιώνα

379


ΕΥΑΓΓΕΛΟΣ  Γ. ΔΡΑΚΟΝΤΑΕΙΔΗΣ
Ο Sartre και η δυνατότητα κατανόησης της Ιστορίας

389


ΠΟΛΥΚΑΡΠΟΣ ΕΛΕΥΘΕΡΙΑΔΗΣ
 Ο συνοικισμός Νέα Ζωή της Κατερίνης - Η γένεση και συγκρότηση ενός ποντιακού συνοικισμού της Κατερίνης


397


ΘΕΟΔΩΡΟΣ  Γ. ΕΞΑΡΧΑΚΟΣ - ΓΕΩΡΓΙΟΣ  ΜΠΑΡΑΛΗΣ
Κρητομυκηναϊκή εποχή: Οι γραφές και τα συστήματα αρίθμησης. Ενδεχόμενη αξιοποίησή τους στο Δημοτικό σχολείο


411


KONSTANTINOS GIAKOUMIS
The perception of the Crusader in late Byzantine and early Post-byzantine Ecclesiastical painting in Epiros


431


CONSTANTIN ZOIS
Taux de fret et conjoncture économique : Le transport maritime de cargaisons sèches,
et notamment de vrac sec au cours de la période 1982-1988


445


BENJAMIN  HENDRICKX
Le «Parlement de Dames» à Nikli en 1261 – une réévaluation

457


ΡΕΑ ΚΑΚΑΜΠΟΥΡΑ
Γραπτή αυτοβιογραφία και προφορικές αφηγήσεις ζωής: το πρόβλημα της “Aλήθειας”

463


ΑΝΑΣΤΑΣΙΑ ΚΑΛΑΗ
Το παρεκκλήσιο της Μονής Προυσσού στην Ευρυτανία. Τυπολογικές-μορφολογικές  παρατηρήσεις


471


ΘΕΟΦΑΝΗΣ  ΚΑΛΑΪΤΖΑΚΗΣ
Από την κοινωνιολογία του μοναχισμού στο Βυζάντιο: Η καλογηρική αλητεία στην Κωνσταντινούπολη και την επαρχία κατά τον 12ο αιώνα


487


ΓΕΩΡΓΙΟΣ Α. ΚΑΛΑΚΑΛΛΑΣ
Πλάστης φωτός, για ιδανικές πολιτείες

495


ΤΖΙΝΑ ΚΑΛΟΓΗΡΟΥ
Το διάβασμα είναι μαγεία!  Αναπαραστάσεις της γυναικείας ανάγνωσης
(Με αφορμή ένα διήγημα της Λιλίκας Νάκου)


497


ΝΙΚΟΛΑΟΣ ΣΠ. ΚΑΜΗΛΟΣ
Αρθρογραφία (1894-1895)  του  Παναγιώτη  Πανά  για την ίδρυση συλλόγων 
 στην  Κεφαλονιά



509

π. ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑΣ
Ανέκδοτη αλληλογραφία Hubert Pernot και Λεωνίδα Χ. Ζώη

517


ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ ΑΠ. ΚΑΡΑΜΠΕΡΟΠΟΥΛΟΣ
Ήταν τελικά ο Ρήγας εκδότης του «Αγαθαγγέλου»;

533


ΜΑΡΩ ΚΑΡΔΑΜΙΤΣΗ-ΑΔΑΜΗ
Ορθόδοξος ελληνικός ναός του Σωτήρος στο Λονδίνο του Λύσανδρου Καυταντζόγλου

545


ΔΗΜΗΤΡΑ ΚΑΥΚΑ
Εγκύκλιοι και οδηγίες των προϊσταμένων αρχών προς τα Δημοτικά σχολεία της Μεσσηνίας στη δεκαετία του 1950: το παιδαγωγικό τους περιεχόμενο και η ιδεολογική τους διάσταση



553


ΕΡΑΤΟΣΘΕΝΗΣ Γ. ΚΑΨΩΜΕΝΟΣ
Η ποιητική της αφήγησης στο έργο του Ροΐδη

561


ΧΡΙΣΤΙΝΑ ΚΟΛΟΒΟΥ
Τα εξωμόνια των Κυθήρων-Πτυχές της τοπικής εκκλησιαστικής ιστορίας
κατά τον 17ο αι.


569


ΑΝΑΣΤΑΣΙΟΣ ΚΟΝΤΑΚΟΣ, ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ ΛΥΚΙΑΡΔΟΠΟΥΛΟΥ – ΚΟΝΤΑΡΑ
Κοινωνία και εκπαίδευση στη Λέσβο κατά την Τουρκοκρατία (1462-1912)

581


ΚΩΣΤΑΣ Δ. ΚΟΝΤΑΞΗΣ
Ο λαογράφος και ιστοριοδίφης Δημ. Λουκόπουλος και η συμβολή του έργου του στη διδασκαλία του μαθήματος της τοπικής ιστορίας


587


ΘΩΜΑΣ Β. ΚΟΤΟΠΟΥΛΗΣ
Τα ΕθνοΜαθηματικά και η πολυπολιτισμική τους διάσταση στην εκπαίδευση

595


ΝΙΚΟΛΑΟΣ Κ. ΚΟΥΡΚΟΥΜΕΛΗΣ
Ο Σολωμός και τα Ελληνικά των Ιονίων Νήσων

601


ΓΕΡΑΣΙΜΟΣ ΚΟΥΣΤΟΥΡΑΚΗΣ - ΑΝΝΥ ΑΣΗΜΑΚΗ
Η πρόσβαση στην Ιατρική Σχολή του Πανεπιστημίου Πατρών: κοινωνιολογική προσέγγιση

609


ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ ΚΟΨΙΔΑ – ΒΡΕΤΤΟΥ
Αρχεία ιστορίας: η πρώτη - ένδον-ανάγνωση. «Ρητορική» του συναισθηματικού λόγου
και εγκληματική πράξη


627

GEORGE KANARAKIS
The diachronic contribution of the Kytherians to the literary presence of the Greeks
 in Australia


643


CHRISTOS KARDARAS
The political developments and the party of Th. Deligiannis during the first decade of the 20th century


651


PANAYIOTA G. KONSTANTOPOULOU
Ralleion High School for girls. The historical school situated in Piraeus (1855-2005)

659


VASSILIKI LALAGIANNI
Mémoire historique, colonialisme et autobiographie : le roman “Les Veillées des  Antilles” de Marceline Desbordes-Valmore


671


ΕΛΕΝΗ Γ. ΛΕΟΝΤΣΙΝΗ
«Βλέποντας τη ζωή μέσα από μια ιστορία»: Η αφηγηματική ενότητα της ανθρώπινης ζωής κατά τον Alasdair MacIntyre


677


ΜΑΡΙΤΙΝΑ  Γ. ΛΕΟΝΤΣΙΝΗ
Οι «σκοτεινοί χρόνοι» της Δύσης: πραγματικότητα ή μύθος;

687


ΜΑΡΙΑ ΛΕΟΝΤΣΙΝΗ-ΆΝΘΗ
Τα Κύθηρα και αι Νῆσοι Ἑπτά Πελοποννήσιοι λεγόμεναι στο “Περί Θεμάτων” του Κωνσταντίνου Ζ’ Πορφυρογεννήτου (913-959)


697


ΒΑΣΙΛΗΣ ΛΕΥΘΕΡΗΣ
Η εξέλιξη της ατομικής συνείδησης και η αλλαγή της ελληνικής κουλτούρας

713


ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Α2 ΤΟΜΟΥ

ΜΕΛΕΤΗΜΑΤΑ



ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ Δ. ΜΑΛΑΦΑΝΤΗΣ
Ο Μικρός Πρίγκιπας του Antoine de Saint-Exupéry:
Ένα διαφορετικό παραμύθι για μικρούς και μεγάλους


745


ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ  ΜΑΝΙΑΤΗΣ
 Ιδιότητα του Πολίτη και Θρησκευτική εκπαίδευση.
Προκλήσεις, Αναθεωρήσεις και Προοπτικές στην εποχή της πολυπολιτισμικότητας


761


ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ Σ. ΜΑΞΟΥΡΗΣ
Το νέο διδακτικό εγχειρίδιο Ιστορίας της Γ’ Γυμνασίου.
Επιστημολογική - ιστοριογραφική προσέγγιση των πηγών


773


CHARIS N. MELETIADIS
The Introduction of New Cognitive Objects into the Pre-School Curriculum:
The Case of History


787


ΜΑΡΙΑ ΜΕΝΕΓΑΚΗ
Με τα φτερά του Ίκαρου. Ο Ετιέν Καμπέ και το Ταξίδι στην Ικαρία

795


Μ. Γ. ΜΕΡΑΚΛΗΣ
Τοπική Ιστορία και Λαογραφία

807


π. ΓΕΩΡΓΙΟΣ Δ. ΜΕΤΑΛΛΗΝΟΣ
Κωνσταντίνος Τυπάλδος-Ιακωβάτος και Ανδρέας Μουστοξύδης: ανατομία μιας σχέσης

817


ΓΕΩΡΓΙΟΣ Ν. ΜΟΣΧΟΠΟΥΛΟΣ
Αδημοσίευτη συλλογή επιγραφών, επιγραμμάτων, επιστολών και σημειώσεων
του ποιητή Ηλία Τανταλίδη


835


ΣΤΕΛΙΟΣ ΜΟΥΖΑΚΗΣ
Συμβολή της εκκλησιαστικής αρχιτεκτονικής και εικονογραφίας στην έρευνα της τοπικής ιστορίας-επισημάνσεις. Το Εγκαίνιο του ναού του Αγ. Δημητρίου στον Κηφισό και τα χωριά του Λεκανοπεδίου Αττικής



843


ΔΙΟΝΥΣΗΣ Ν. ΜΟΥΣΜΟΥΤΗΣ
Ανέκδοτο ποίημα του ηθοποιού Διονυσίου Ταβουλάρη για τη Ζάκυνθο

861


E. MOUTSOPOULOS
Ηealing the World’s Cultural Crisis

869


ΘΩΜΑΣ ΜΠΑΚΑΣ
Η  εκπαιδευτική  πολιτική  στο  Ελληνικό  κράτος  κατά  τον  19ο  αιώνα.

873


ΧΡΗΣΤΟΣ Π. ΜΠΑΛΟΓΛΟΥ
Η  ιδεολογική και  οικονομικοκοινωνική κατάσταση
στην  Βυζαντινή Αυτοκρατορία  προ  της  Αλώσεως  της  Κωνσταντινουπόλεως


881


ΘΩΜΑΣ Κ. ΜΠΑΜΠΑΛΗΣ
Η αγωγή και η εκπαίδευση του παιδιού στην Αρχαία Ελλάδα:
παιδαγωγική διάσταση


889


Χ.  ΜΠΑΜΠΟΥΝΗΣ - ΕΜΜ. ΦΥΡΙΠΠΗΣ
Βουλή των Ελλήνων, Ιούλιος 1892: Το Νομοσχέδιο θέσπισης εκπαιδευτικών
τελών-διδάκτρων στους φοιτητές. Κομματικές θέσεις και αντιθέσεις, ιδεολογικές παραδοχές και συγκρούσεις



895


ΙΩΑΝΝΗΣ ΜΠΟΛΑΝΑΚΗΣ
Η διαθήκη του Πατριάρχη Αλεξανδρείας Σωφρονίου Γ’ (1870-1899)

907


ΙΦΙΓΕΝΕΙΑ ΜΠΟΤΟΥΡΟΠΟΥΛΟΥ
L’esclavage colonial dans la mémoire collective des Français

911


ΣΗΦΗΣ ΜΠΟΥΖΑΚΗΣ - ΔΗΜΗΤΡΗΣ ΦΩΤΕΙΝΟΣ
Μια ιστορία της Ιστορίας: η Ιστορία της νεοελληνικής εκπαίδευσης ως γνωστικό αντικείμενο στα ελληνικά Πανεπιστήμια από τη μεταπολίτευση μέχρι σήμερα


915


ΜΗΤΡΟΠΟΛΙΤΗΣ ΑΡΚΑΛΟΧΩΡΙΟΥ, ΚΑΣΤΕΛΛΙΟΥ ΚΑΙ ΒΙΑΝΝΟΥ 
κ. ΑΝΔΡΕΑΣ ΝΑΝΑΚΗΣ
Ο Οικουμενικός Πατριάρχης Κωνσταντίνος Ε’ (1897-1901). Δύο εξόδιοι λόγοι


925


ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ  ΝΙΚΑΣ
Δυο άγνωστες επιστολές του Κωνσταντίνου Παπαρρηγόπουλου
στον Angelo de Gubernatis


929


ΕΛΠΙΝΙΚΗ ΝΙΚΟΛΟΥΔΑΚΗ – ΣΟΥΡΗ
Από τη μινωική Κρήτη και τα ομηρικά έπη στον Ερωτόκριτο του Βιτσέντζου Κορνάρου: οι αθλητικοί αγώνες στην ύφανση του λογοτεχνικού μύθου


937


ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΝΤΑΒΑΡΙΝΟΣ
 Ο Γερμανικός Διαφωτισμός και οι επιδράσεις του στο Νεοελληνικό Διαφωτισμό

957


ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ Ν. ΞΗΝΤΑΡΑΣ
Ο  σχεδιασμός  της διαθεματικότητας: Από  το  χρονογράφημα –
ευθυμογράφημα στα  εύθυμα  κείμενα


963


ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΠΑΝΑΓΟΠΟΥΛΟΣ - ΑΘΑΝΑΣΙΑ ΜΑΡΚΟΥΛΗ
Η Γαλλική Εταιρεία Μεταλλείων Λαυρίου σύμβολο της μεταλλευτικής-μεταλλουργικής οικονομίας και καθοριστικός παράγων στην ανάπτυξη της οικονομίας της Ελλάδος



979
ΑΝΝΙΤΑ  Π. ΠΑΝΑΡΕΤΟΥ
Όλγα Νιτσαΐδου, εκ Κωνσταντινουπόλεως: Διδασκαλικόν στάδιον ευδόκιμον, προσωπικός βίος ατυχής


989


ΓΑΒΡΙΗΛ ΠΑΝΤΙΩΡΑΣ
Η μετάβαση του εκπαιδευτικού συστήματος από την εποχή του Προμηθέα
στην εποχή του Σισύφου


1003


ΜΑΝΩΛΗΣ  ΜΙΛΤ.  ΠΑΠΑΔΑΚΗΣ
Η  προβληματική  μου  για  τους  «Αορήτες» ή  «Αορείτες»  ή  «Αορίτες»

1011


ΘΕΟΔΩΡΟΣ  ΠΑΠΑΗΛΙΑΣ
Έρευνα επί των αιτίων της λιμνάζουσας φοίτησης

1017


ΑΝΑΣΤΑΣΙΑ Δ. ΠΑΠΑΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥ
Απογραφές πληθυσμού Κεραμωτού Κυθήρων (18ος αι.-1844)

1029


ΙΩΑΝΝΗΣ  ΑΠΑΠΑΝΔΡΙΑΝΟΣ
Το  λεγόμενο  ρεμπελιό (καταστροφή)  της  Σμύρνης (4/15  Μαρτίου  1797),
σύμφωνα  με  τις  ειδήσεις  του  δημοσιογραφικού  οργάνου  «Εφημερίς»


1037


CONSTANTINE  E.  PASSARIS
The  Pedagogical Role of Economic History in the 21st century

1043


ΣΤΑΘΗΣ ΠΕΛΑΓΙΔΗΣ
Mετακινήσεις πληθυσμών μετά τους βαλκανικούς πολέμους. Η περίπτωση
των μουσουλμάνων της Μακεδονίας (1913-1914).


1051


ΕΜΜΑΝΟΥΗΛ Π. ΠΕΡΣΕΛΗΣ
Θρησκεία και πολιτική στο πρώιμο στάδιο οργάνωσης της Νεοελληνικής Εκπαίδευσης


1061


ΝΙΚΟΣ  ΠΕΤΡΟΧΕΙΛΟΣ
Η προσωπικότητα της Σίβυλλας Δηιφόβης στο Βιργιλιανό έπος

1069


ΑΝΑΣΤΑΣΙΟΣ ΠΗΛΙΑΣ
Η εκκλησιαστική διαιτησία στις Βενετοκρατούμενες περιοχές

1081


ΜΑΙΡΗ  ΠΛΕΣΣΑ
Θεσμοί υγειονομικής επιτήρησης στα νησιά του Ιονίου την περίοδο των Ευρωπαϊκών κυριαρχιών: η περίπτωση των λοιμοκαθαρτηρίων


1085

ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ  ΠΟΛΥΧΡΟΝΟΠΟΥΛΟΥ
Ιστορική εξέλιξη της ειδικής αγωγής στην Ελλάδα (1906 – 2006)


1095

ΙΩΑΝΝΗΣ Κ. ΠΡΟΜΠΟΝΑΣ
Ομηρικά έπη και Ιστορία υπό το φως των Μυκηναϊκών Κειμένων

1107


ΘΕΟΔΟΣΗΣ  ΠΥΛΑΡΙΝΟΣ
«Καθρεπτισθέντες και μη καθρεπτισθέντες καθρεπτισθείτε»: η εικόνα
του Ιάκωβου Πολυλά στο βάθος του κερκυραϊκού Kαθρέπτη


1113


MATINA  J.  RASSIAS - JOHN  M.  RASSIAS
Leonhard Paul Euler. The greatest Eighteenth-Century Mathematician.
”The Analysis Incarnate”


1133


ΓΙΑΝΝΗΣ ΡΗΓΟΠΟΥΛΟΣ
Μετάφραση Ιταλικού εγχειριδίου περί Ζωγραφικής από
τον Νικόλαο Βισκόντη και μελέτη του περί χρωμάτων


1147


MATILDE MORCILLO ROSILLO
Révision du Traité de Neuilly. L’échange de populations Grecques-Bulgares (1925): Rôle de la Societé de Nations à travers la correspondance diplomatique


1169


ΓΙΑΝΝΗΣ ΡΟΥΣΣΑΚΗΣ
Graviditas imaginata? Η μακρά «κυοφορία» ενός «συστήματος» εκπαίδευσης
για την Ενωμένη Ευρώπη


1177


ΙΩΑΝΝΗΣ ΣΑΚΚΑΣ
Ο διεθνής παράγοντας στη Μέση Ανατολή κατά τη νεότερη και σύγχρονη εποχή

1191


ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ A. ΣΑΚΚΗΣ
Η δράση των Αυστριακών μυστικών υπηρεσιών απέναντι στις αποσχιστικές κινήσεις του Αλή Πασά: έρευνα από πρωτογενές υλικό του Archivio di Stato
di Venezia



1201


ΓΙΑΝΝΗΣ ΣΑΛΒΑΡΑΣ - ΜΑΡΙΝΑ ΣΑΛΒΑΡΑ
Κάνω τους μαθητές να διερευνήσουν στο μάθημα της Ιστορίας

1217


ΑΝΤΩΝΗΣ ΣΑΝΟΥΔΑΚΗΣ-ΣΑΝΟΥΔΟΣ
Από το Παγκρήτιο Απελευθερωτικό Μέτωπο (Π.Α.Μ.) στο Ε.Α.Μ.

1227


THEKLA SANSARIDOU-HENDRICKX
 Η αναζήτηση της εθνικής ταυτότητας του Νεοέλληνα στην ποίηση
του Γιώργου Σεφέρη



1233
ΜΑΝΟΛΗΣ Γ. ΣΕΡΓΗΣ
Κοινωνία, πελατειακές σχέσεις και δημοτικές εκλογές στον δήμο Νάξου την πρώτη δεκαετία του 20ού αιώνα: η εξέχουσα μορφή του Ανδρέα Ι. Πολίτη (1841-1909)


1241


ΑΜΑΛΙΑ  ΗΡ. ΣΚΟΥΡΑ
 «Η εθνική νέμεσις θα είναι  αδυσώπητος» - Δίκες δοσιλόγων στο Ειδικό Δικαστήριο Δοσιλόγων Καλαμών (1945-1953)


1263


ΛΑΜΠΡΙΝΗ ΣΚΟΥΡΑ
Συμβολή παλαιών περιοδικών (1845-1875) στην εκπαίδευση του γυναικείου φύλου                 

1281


EMILIOS  SOLOMOU
 New Didactic Approaches in the Teaching of History

1297


ΑΝΑΣΤΑΣΙΑ Γ. ΣΟΡΟΒΙΓΚΑ
Γεωργική Σχολή Τεγεατικού Συνδέσμου (1929-1940)

1303


ΑΝΑΣΤΑΣΙΟΣ  ΣΟΥΓΙΑΝΝΗΣ - ΓΕΩΡΓΙΟΣ  ΣΟΥΓΙΑΝΝΗΣ
 Η ηθική  κρίση του management διαχρονικά

1309


ΕΥΘΥΜΙΟΣ  Θ.  ΣΟΥΛΟΓΙΑΝΝΗΣ
Ελληνική παιδεία στη Σχολή SAHETI στη Νοτιοαφρικανική Δημοκρατία

1315


ΜΗΤΡΟΠΟΛΙΤΗΣ ΚΥΘΗΡΩΝ ΚΑΙ ΑΝΤΙΚΥΘΗΡΩΝ κ. ΣΕΡΑΦΕΙΜ ΣΤΕΡΓΙΟΥΛΗΣ
Η εκκλησιαστική υμνογραφία, ουράνιο και θεϊκό δώρο

1317


ΓΙΩΡΓΟΣ ΣΤΕΦΑΝΑΚΟΣ
Ιστορία  της Μάνης και σχολική  ιστορία

1319


ΑΝΝΑ ΣΤΡΑΤΑΡΙΔΑΚΗ-ΚΥΛΑΦΗ
Τα γεύματα των αγοριών στα κρητικά συσσίτια κατά την ελληνιστική περίοδο

1323


ANNA TABAKI
Antoine Matessis: un dramaturge zantiote face à l’ ère des Lumières

1327


ΑΝΑΣΤΑΣΙΟΣ Μ. ΤΑΜΗΣ
Εθνοπολιτισμική ταυτότητα των Ελλήνων της Αυστραλίας

1339


ΣΠΥΡΟΣ ΤΟΥΛΙΑΤΟΣ
Θεωρητικά προβλήματα της Ιστορίας και ο Μεταμοντερνισμός

1349


ΘΑΝΑΣΗΣ  ΤΡΙΛΙΑΝΟΣ
Το σχολικό κλίμα και η μάθηση των παιδιών

1363


ΜΑΡΙΑ ΤΣΑΜΗ
Πολυπολιτισμική εκπαίδευση και διδακτική της ιστορίας - Μια απροκατάληπτη προσέγγιση άλλων λαών στην Ενωμένη Ευρώπη


1373


ΒΑΣΙΛΕΙΟΣ  ΦΡ. ΤΩΜΑΔΑΚΗΣ
Ο Ιωάννης Δ. Κονδυλάκης και οι διορισθέντες (Απρίλιος του 1899) Σύμβουλοι του Υπάτου Αρμοστού Κρήτης Πρίγκιπα Γεωργίου (Ένα ιδιαίτερον χαρακτηριστικόν του Ελευθερίου Βενιζέλου που εκληρονόμησε ο πρώην πρωθυπουργός κ. Κωνσταντίνος Μητσοτάκης)




1379

ΚΩΣΤΑΣ ΦΑΣΟΥΛΗΣ
Οργάνωση και λειτουργία της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Ιδιωτικής Εκπαίδευσης (1834-2009). Νομοθετικές - κοινωνικές τομές και συνέπειες


1385


ΣΤΑΜΑΤΙΝΑ ΦΡΙΛΙΓΚΟΥ
Δύο χειρόγραφες εφημερίδες πολιτικών κρατουμένων στα Κύθηρα
και στα Αντικύθηρα (1946-1947): «Ο  Δεσμώτης  του  Πελάγου»  και  «Βάρη»


1401


KΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΦΩΤΙΑΔΗΣ
Παιδαγωγικοί προβληματισμοί στην εκπαίδευση του Πόντου

1413


ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ Θ. ΦΩΤΟΠΟΥΛΟΣ
Παρέμβαση του Πατριάρχη Γρηγορίου Ε΄ σε διαμάχη μεταξύ προεστών της Τριπολιτσάς (1820)


1423


ΧΑΡΑΛΑΜΠΟΣ Γ. ΧΑΡΙΤΟΣ
Μουσεία εκπαιδευτικής ιστορίας: άγονοι και γόνιμοι αγώνες
για την καθιέρωσή τους στην Ελλάδα


1427


AΡΓΥΡΩ ΧΑΤΖΗΙΩΑΝΝΟΥ -  ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ Ι. ΣΤΡΑΤΗΓΟΣ
Βιοηθική και δεοντολογία στις βιοϊατρικές επιστήμες

1439


ΚΥΡΙΑΚΟΣ ΣΤ. ΧΑΤΖΗΚΥΡΙΑΚΙΔΗΣ
Μετοικεσίες και προσφυγικές διαδρομές Κυθηρίων
(αρχές 19ου – αρχές 20ού αιώνα). Η περίπτωση του Κουκλουτζά  Μ. Ασίας


1455


ΛΑΖΑΡΟΣ Θ. ΧΟΥΜΑΝΙΔΗΣ
Περί των στρατιωτικών δαπανών του Βυζαντίου

1471


ΑΝΤΩΝΗΣ Γ. ΧΟΥΡΔΑΚΗΣ
Transcending the limits: Η διδασκαλία της ιστορίας
στην Ελληνική Διασπορά σήμερα


1481


ΜΗΤΡΟΠΟΛΙΤΗΣ ΑΠΟ ΚΥΘΗΡΩΝ, ΘΕΣΣΑΛΙΩΤΙΔΟΣ
και ΦΑΝΑΡΙΟΦΕΡΣΑΛΩΝ κ. ΚΥΡΙΛΛΟΣ ΧΡΙΣΤΑΚΗΣ
Η ιστορική διαδρομή της τοπικής εκκλησίας των Κυθήρων κατά το 18ο αι.


1493


ΛΟΥΙΖΑ ΧΡΙΣΤΟΔΟΥΛΙΔΟΥ
 Το σημαίνον και το σημαινόμενο των παρομοιώσεων
στην ποίηση του Δημήτρη Λιπέρτη


1499


Follow by Email

Παρουσιάστηκε σφάλμα σε αυτό το gadget

Οι πιο αναγνώστες μας Αναγνώστες

Related Posts with Thumbnails